Классному руководителю - Средняя школа № 15 г.Лиды

Материалы

Полезные материалы для педагогических работников

По степени эмоциональной напряженности нагрузка учителя очень высока и профессия педагога предъявляет серьезные требования к эмоциональной стороне личности и подразумевает обладание рядом определенных навыков. Ни для кого не секрет, что педагоги часто испытывают стресс на рабочем месте. Учитель, переживающий чрезмерное напряжение или хронический стресс, нуждается в поддержке и помощи. Навык самостоятельного преодоления стресса помогает развивать резильентность и эмоциональную устойчивость, хорошо влияет на самого учителя, учащихся и на атмосферу в классе, способствует поддержанию дружеских отношений.

Здесь мы разместили материалы зарубежных коллег, которые помогут педагогам сформировать основные навыки заботы о себе:

Методичний посібник «Професійне зростання та емоційна підтримка педагогів» — С.О. Богданов, О.В. Залеська, О. В. Федорець, К. Є. Клюзко, О. В. Флярковська (на украинском языке)

В учебно-методическом пособии представлена методика, позволяющая формировать у педагогов навыки самостоятельного психоэмоционального обновления, поддерживать развитие общих педагогических навыков, создавать в педагогическом коллективе атмосферу, способствующую личностному развитию. Пособие может быть полезно широкому кругу аспирантов, педагогов, педагогов-психологов и педагогов социальных, работающих в учреждениях общего среднего образования.

Статья «Three strategies to promote empathy in children» – Sh. Madigan, J. Jenkins, M. Jambon (на английском языке)
«Эмпатия» анимированный ролик
Статья «Six habits of highly empathic people» (на английском языке)

Учитель, осведомленный о теории привязанности, может понимать потребности и природу поведения детей, и таким образом он получает инструмент, основанный на законах естественного развития ребенка. Привязанность обеспечивает чувство безопасности и является основой для социализации детей. Если взрослые развивают отношения с детьми, основанные на привязанности, эмоциональной связи, доверии, уважении, терпении — дети перенимают такое поведение и наследуют ценности взрослых, к которым они привязаны.

Ниже Вы найдёте подборку материалов по теории привязанности:

Документальный фильм «Джон». Теория привязанности

Фильм рассказывает о значении привязанности, влиянии разлуки на психофизиологическое развитие ребенка. Исследования, сделанные на основе этого фильма, подтвердили взаимосвязь присутствия близкого человека на последующую жизнь детей.

Ролик об эксперименте американского психолога Мари Эйнсворт «The Strange Situation: A study of attachment in infants» (на английском языке)

Мари Эйнсворт, коллега Джона Боулби, исследовала привязанность с помощью эксперимента «Незнакомая ситуация», в котором участвовали мамы с детьми до 2 лет. Благодаря этому было открыто три вида привязанности, а впоследствии был найден еще один. Поэтому, сегодня мы выделяем четыре стиля (типа) привязанности. Принято считать, что каждый стиль соответствует качеству отношений ребенка и фигуры привязанности.

Лекция Л. Петрановской «Привязанность в жизни ребёнка»

Лекция в рамках спецпроекта Московского института психоанализа «Ребенок» — образовательного лектория для всех, кто интересуется детской психологией.

Аудиокнига «Покой, игра, развитие» Дебора Макнамара

Книга Деборы Макнамары «Покой, игра, развитие» — третья книга в серии «Библиотека института Ньюфелда» — продолжает рассмотрение модели развития личности на основе теории привязанности Гордона Ньюфелда. Тема книги — дети дошкольного возраста. Без преувеличения, Дебора Макнамара написала полноценное пособие для родителей о том, как понять суть внутреннего мира детей. Показывая, что дошкольный возраст играет решающую роли в развитии способности к отношениям, она рассматривает незрелость, присущую ребенку этого возраста, — одно из наиболее игнорируемых и неверно понимаемых понятий, — не как изъян, требующий мгновенного исправления, а как часть замысла развития.

«Создание и разрушение эмоциональных связей» Дж. Боулби

Основной предмет размышлений Боулби — почему разлука с матерью в младенчестве и раннем детском возрасте переживается ребенком как острое горе и почему последствия разлуки сказываются на психическом и телесном благополучии в течение всей последующей жизни? Автор последовательно убеждает читателя в том, что понятия и подходы, разработанные в области исследования поведения животных, многое проясняют и могут стать основой для практических действий детских и клинических психологов.